La Universidad Provincial de Córdoba, en un trabajo articulado con el Ministerio de Educación de la Provincia, dio por finalizada la propuesta: “Educación en territorios rurales: políticas, prácticas y desafíos para la enseñanza en aulas de sección múltiple”. Esta iniciativa, coordinada desde la Secretaría de Ciencia, Arte y Tecnología de la UPC, representa un hito en el sistema educativo provincial, ya que es la primera experiencia de formación docente que ofrece dos terminalidades simultáneas: postítulo y posgrado.
El trayecto se consolidó como una respuesta federal a las necesidades del territorio, desarrollándose de manera presencial en 7 sedes estratégicas: San Francisco, Río Cuarto, Villa Dolores, Bell Ville, Córdoba, Cruz del Eje y Deán Funes. Esta distribución permitió el egreso de 197 docentes que hoy cuentan con nuevas herramientas pedagógicas para el aula de sección múltiple.
El cierre de los encuentros estuvo marcado por un clima de profunda emoción y reconocimiento al esfuerzo realizado. Durante las jornadas finales, los participantes expusieron sus trabajos y reflexionaron sobre la complejidad de enseñar en contextos rurales. En este marco de intercambio, las y los docentes manifestaron con firmeza la importancia de dar continuidad a estos espacios. El pedido de nuevas instancias de formación docente situada en la perspectiva de las ruralidades fue un eje central de las conclusiones, resaltando que estos encuentros son vitales para romper el aislamiento pedagógico que a veces impone la modalidad.
Con esta acción, la UPC y el Ministerio de Educación ratifican su compromiso con el fortalecimiento de la escuela rural. El éxito de esta primera cohorte con doble terminalidad demuestra que la formación docente pública y gratuita es el camino para garantizar el derecho a la educación en cada rincón de nuestra provincia.